Βίντεο της ανοιχτής συζήτησης του Συντονιστικού για τους διορισμούς

 

Τέρμα στον εμπαιγμό!

Με αφορμή τις εξαγγελίες για διορισμούς, μας βάζουν πάλι σε ένα ανταγωνιστικό παιχνίδι επιβίωσης για τις κατανομές και τους αριθμούς!

Δεν τσιμπάμε!

Η δύναμή μας είναι ο συλλογικός αγώνας.

Είμαστε όλες και όλοι αναγκαίοι

Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί/ μονιμοποίηση ΟΛΩΝ μας αποκλειστικά με το πτυχίο & ολόκληρη την προϋπηρεσία

Οργανικές θέσεις για όλες τις ειδικότητες

Κατάργηση προσοντολογίου & ν. Κεραμέως

Καμία σκέψη για ΑΣΕΠ/ συνέντευξη

Όλες και όλοι στο Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο την Πέμπτη 1/4, 1μμ Προπύλαια

 

Ανοιχτή συζήτηση για τους διορισμούς - Σάββατο 3/4 στις 7.30μ

Για τη συμμετοχή στην συζήτηση συνδεόμαστε στο σύνδεσμο https://us02web.zoom.us/j/89481197070

 

20/03 Συγκέντρωση 2μμ Σύνταγμα Αλληλεγγύη σε πρόσφυγες και μετανάστες/τριες

 

Τώρα μιλάει η Ειδική Αγωγή! Πέμπτη 18/03 24ωρη απεργία στην ειδική αγωγή! όλες και όλοι στις 12.00 στο ΥΠΑΙΘ!

 

Μήπως ήρθε η ώρα για lockdown στις οθόνες μας;

Μήπως ήρθε η ώρα για lockdown στις οθόνες μας;

Κλείσαμε ένα χρόνο πανδημίας. Τι μάθαμε; Ότι μια κατάσταση διάρκειας ενός έτους συνεχίζει να αντιμετωπίζεται από την Κυβέρνηση με όρους έκτατης ανάγκης, χωρίς σχέδιο και με μόνη επιλογή τα σκληρά lockdown, την αστυνομοκρατία και ακραία καταστολή και τον έλεγχο της ενημέρωσης. Η Κυβέρνηση γυρνάει συστηματικά πλάτη στις ανάγκες και τα αιτήματα των πολιτών για ενίσχυση του συστήματος υγείας, για ασφαλές άνοιγμα των σχολείων και λήψη μέτρων για την οικονομία και αποσυμφόρηση των εργασιακών χώρων με μέτρα για τον συγχρωτισμό των εργαζομένων και με άδειες ειδικού σκοπού.

Ένα χρόνο τα σχολεία ανοιγοκλείνουν. Το Υπουργείο παιδείας δεν έχει πάρει ούτε ένα μέτρο, ώστε να μπορούν τα σχολεία να λειτουργούν με ασφάλεια. Όλο το προηγούμενο διάστημα τα αιτήματα του κλάδου ήταν ξεκάθαρα. Μέχρι 15 μαθητές ανά τμήμα, μαζικά επαναλαμβανόμενα τεστ, προσλήψεις εκπαιδευτικών, προσλήψεις σχολικών νοσηλευτών και προσωπικού καθαριότητας. Η τηλε-«εκπαίδευση» έχει καθιερωθεί προς πάσα νόσο και έχει αντικαταστήσει πλήρως την λειτουργία του σχολείου. Όσο και να μας διαβεβαίωναν για το αντίθετο, ότι δηλαδή είναι ένα συμπληρωματικό εργαλείο της δια ζώσης διδασκαλίας και ότι είναι ένας τρόπος να είμαστε σε επαφή με τα παιδιά μας σε μια άγνωστη και έκτακτη συνθήκη, αποδεικνύεται ότι τώρα που η πανδημία έχει παγιωθεί στη ζωή μας, το ίδιο συμβαίνει και με την τηλε-«εκπαίδευση». Κάναμε υπομονή, ακούσαμε τους «ειδικούς», περιμέναμε τα εμβόλια, ήρθαν τα εμβόλια για τους λίγους και εκλεκτούς και ζούμε την ατέρμονη παράταση των δυο «κρίσιμων» εβδομάδων. Η ζωή μας έχει μπει στον γύψο, το ίδιο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/μαθητριών. Είναι απροσδιόριστο πότε θα ξανασυναντηθούμε στο φυσικό μας περιβάλλον μαθητές και εκπαιδευτικοί. Όλοι/όλες έχουμε διαπιστώσει ότι πέρα από τους ταξικούς φραγμούς που επιβάλλει η τηλε-«εκπαίδευση» (σημαντική μερίδα μαθητών έχει αποκλειστεί), έχει αρνητικά μαθησιακά αποτελέσματα και εντείνει την ψυχολογική πίεση του εγκλεισμού. Άγχος, ματαίωση, πλήξη, καταθλιπτικές συμπεριφορές είναι μερικές από τις διαπιστώσεις γονέων και εκπαιδευτικών που παρατηρούν στα παιδιά. Ο ρόλος του σχολείου και των εκπαιδευτικών έχει απαξιωθεί και περιοριστεί στο προχώρημα της ύλης, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη η ακαταλληλότητα και η αποτυχία της τηλε-«εκπαίδευσης» ως προς αυτό. Ο κοινωνικοποιητικός ρόλος του σχολείου, η συνεργασία όλης της κοινότητας, οι σχέσεις που αναπτύσσονται έχουν αφανιστεί.

Μήπως ήρθε η στιγμή να πούμε ότι η υπομονή μας εξαντλήθηκε και ότι η κοινωνική απομόνωση δεν είναι αυτή που θα μας βγάλει από το τέλμα της πανδημίας;

Δυστυχώς, όσο υλοποιούμε την τηλε-«εκπαίδευση» βάζουμε πλάτες στην επ’  αόριστον συνέχισή της και στη μη λήψη ουσιαστικών μέτρων για το ασφαλές άνοιγμα σχολείων και σχολών. Ήρθε η στιγμή να πάψουμε να υποκρινόμαστε στους εαυτούς μας και στα παιδιά ότι ανοίγοντας τις οθόνες η σχολική κανονικότητα συνεχίζεται. Με συμμάχους τους γονείς να βγούμε μπροστά και να διεκδικήσουμε το σχολείο στο μέτρο των αναγκών μας. Τη στιγμή που βρίσκονται υπέρογκα ποσά για το λάδωμα των Μ.Μ.Ε εξυπηρετώντας την κυβερνητική προπαγάνδα, για τους πολεμικούς εξοπλισμούς, για προσλήψεις αστυνομιών συνθέτοντας ένα κράτος αστυνομοκρατίας, για την στήριξη μεγαλοεταιρειών  όπως η Aegean με ζεστό κρατικό χρήμα, δεν είναι ουτοπία να ανοίξουν τα σχολεία με τους όρους που ικανοποιούν την ασφάλεια όλων.

Ήρθε η στιγμή να κλείσουμε τις οθόνες για να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΣΦΑΛΗ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ

ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ Ε.Σ.Υ

Η πανδημία απαιτεί τη λήψη αυστηρών υγειονομικών μέτρων. Η κυβέρνηση αντιθέτως απαντά με αυστηρή αστυνομική επιτήρηση και καταστολή, οριζόντια λοκνταουν και απαγορεύσεις που πάνε κόντρα στην κοινή λογική και στα συνταγματικά μας δικαιώματα. Οι υγειονομικοί δίνουν μόνοι και μόνες τη δική τους μάχη απέναντι σε ένα σύστημα υγείας που έχει καταρρεύσει και εισπράττουν κρατικές καταγγελίες, διώξεις και στοχοποιήσεις. Τα νοσοκομεία παραμένουν υποστελεχωμένα τόσο σε υλικά, ΜΕΘ, κλίνες όσο και σε υγειονομικό προσωπικό.

Στηρίζουμε τα αιτήματα και τον αγώνα των υγειονομικών για ενίσχυση του ΕΣΥ και συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο που διοργανώνει η ΟΝΓΕ την Τετάρτη στις 6.30μμ στο Σύνταγμα.

Ο αγώνας για δημόσια δωρεάν υγεία είναι αγώνας όλων μας

Η πολιτική του αυταρχισμού και της καταστολής θα ανατραπεί

Έξω η αστυνομία και τα ΜΑΤ από τις γειτονιές και τις πόλεις μας. Όχι άλλα λεφτά για τα όπλα και την αστυνομία, για το λάδωμα των ΜΜΕ, και για το Κεφάλαιο.

Αγωνιζόμαστε για μόρφωση υγεία εργασία ελευθερία για όλο το λαό

Τετάρτη 17/03 Σύνταγμα 6.30μμ

προσυγκέντρωση σταδίου &Κολοκοτρώνη 6μμ

(τηρούμε όλα τα μέτρα προστασίας)

Τετάρτη 10/3 πανεκπαιδευτική κινητοποίηση 1μμ Προπύλαια

 

ΠΟΝΑΜΕ

Κυριακή. Ο κόσμος βγαίνει στις πλατείες να κάνει απλά μια βόλτα. Μόνο αυτό μας έχει απομείνει. Όλοι και όλες τηρούν τα μέτρα προστασίας για την πανδημία. Δυστυχώς, τα μέτρα προστασίας απέναντι στην κρατική αναλγησία, την κρατική φίμωση, κοροϊδία και βία κάθε μορφής είναι ανύπαρκτα. Πλέον είναι καθημερινότητα η βίαιη καταστολή σε κάθε δικαιολογημένη αντίδραση απέναντι στην εγκληματικά αποτυχημένη διαχείριση της πανδημίας και τον εκφασισμό μιας Κυβέρνησης που οδηγεί ακόμα και στον θάνατο τον απεργό πείνας Δ. Κουφοντίνα. Συγχρόνως, η καλοστημένη προπαγάνδα των χορτάτων Μ.Μ.Ε «δικαιολογεί» την καταστολή αποδίδοντάς την στον δήθεν επικίνδυνο αναρχικό, αριστερό, παρείσακτο μετανάστη και «παρακμιακό» του κέντρου. Όποιο κεφάλι σηκώνεται κόβεται.

8 Μάρτη - Στο σπίτι στο δρόμο στη δουλειά ΚΑΜΙΑ ΜΟΝΗ! Όλες και όλοι στις κινητοποίησεις

8 ΜΑΡΤΗ:

ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ, ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ, ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ, ΚΑΜΙΑ ΜΟΝΗ!

Οι κινητοποιήσεις για την φετινή 8η Μάρτη θα λάβουν χώρα σε μια συγκυρία κατά την οποία επιζώσες/οντες έμφυλης και σεξουαλικής βίας, ξεπερνώντας ένα ολόκληρο πλέγμα εξουσιαστικών, πατριαρχικών σχέσεων, το οποίο επιβάλει την αποσιώπηση τέτοιων περιστατικών, βρίσκουν την δύναμη να καταγγείλουν δημόσια την κακοποίησή τους, δημιουργώντας ένα ρήγμα στον δημόσιο λόγο, που αποκαλύπτει τις πραγματικές διαστάσεις του φαινομένου και δίνοντας θάρρος σε περισσότερα υποκείμενα να μιλήσουν.

Για τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών από τα Τμήματα Ένταξης στα Ειδικά Σχολεία

Δεν συναινούμε στο μπάλωμα και το κλείσιμο τρυπών 

με μετακινήσεις εργαζόμενων

Τα σχολεία χρειάζονται εκπαιδευτικούς, όχι μπαλάκια του τένις

Για τρίτη φορά στη θητεία αυτού του Υπουργείου γίνεται «μετακίνηση αναπληρωτών εκπαιδευτικών» από μια ειδική δομή σε άλλη (1^η Μάιος 2020, 2^η Νοέμβριος  2020), αποδεικνύοντας με σαφήνεια τη «βαρύτητα» που δίνει το ΥΠΑΙΘ στην ειδική αγωγή! Δίνεται λοιπόν για 3^η φορά η δυνατότητα στους Διευθυντές Εκπαίδευσης να μετακινήσουν εκπαιδευτικούς, μόνο αναπληρωτές αυτή τη φορά, από τα τμήματα ένταξης στα ειδικά σχολεία.

Επιβεβαιώνεται λοιπόν η πολιτική των κοινωνικών διακρίσεων που ακολουθεί το ΥΠΑΙΘ, με μαθητές δεύτερης κατηγορίας τα παιδιά που είναι γραμμένα στα τμήματα ένταξης, τα οποία κατά την άποψή τους δεν χρειάζονται την επαφή και την στήριξη του εκπαιδευτικού του Τ.Ε.!  Η δια ζώσης εκπαίδευση είναι αναντικατάστατη, πολύ περισσότερο για παιδιά με αναπηρία ή/και μαθησιακές δυσκολίες. Η εκπαιδευτική κοινότητα σύσσωμη έχει σταθεί δίπλα στα παιδιά και τις οικογένειές τους αναγνωρίζοντας ότι τίποτα άλλο δεν μπορεί να καλύψει τις μορφωτικές τους ανάγκες μέσω μιας οθόνης. Είναι γεγονός ότι από όλο το φιάσκο της τηλε-«εκπαίδευσης» τα παιδιά που έχουν πληγεί περισσότερο μορφωτικά, ψυχολογικά και κοινωνικά είναι αυτά. Το ΥΠΑΙΘ σε όλα τα παραπάνω απαντά απαξιώνοντας απόλυτα και με αλαζονικό τρόπο την λειτουργία των Τ.Ε. και ουσιαστικά τα καταργεί!

Απεργία-Αποχή από την αξιολόγηση - Το έργο το έχουμε ξαναδεί και το τέλος το έχουμε γράψει εμείς!

Αξιολόγηση - Το έργο το έχουμε ξαναδεί

και το τέλος το έχουμε γράψει εμείς!

Αρκετά! Σας έχουμε σιχαθεί!

 

Οδηγός εργασιακών δικαιωμάτων αναπληρωτ(ρι)ών

 

Οδηγός εργασιακών δικαιωμάτων

ολόκληρος ο οδηγός σε μορφή pdf

• Τι είναι το Συντονιστικό Αναπληρωτών Αδιόριστων Εκπαιδευτικών

• Τι είναι το σωματείο και γιατί είναι αναγκαίο να συμμετέχουμε

• Ο σύλλογος διδασκόντων και ποιος ο ρόλος των αναπληρωτ(ρι)ών

• Ωράριο εργασιακό/διδακτικό

• Τα δικαιώματα στην τοποθέτηση

• Αδειες

• Συνδικαλιστικά δικαιώματα/απεργία

• Καμπάνια προστασίας της μητρότητας

• Συμβάσεις–μονιμοποιήσεις–σύστημα μόνιμης ανεργίας

• Αιτήματα και συλλογικός αγώνας

Τι είναι το Συντονιστικό Αναπληρωτών Αδιόριστων Εκπαιδευτικών

Το Συντονιστικό Αναπληρωτών-Αδιόριστων Εκπαιδευτικών αποτελεί

Ανοιχτή διαδικτυακή συζήτηση αναπληρωτ(ρι)ών - Σάββατο 20/02 - 18.30

Για να συνδεθείτε στην εκδήλωση μεταβείτε στον σύνδεσμο https://us02web.zoom.us/j/84229801603

ή στείλτε το mail σας στο sidonistikoanapliroton@gmail.com

 

Βήματα για ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ

Αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση: Μύθοι, παραπληροφόρηση, εκφοβισμοί

 

Συναδέλφισσες/φοι,

Ίσως είναι η πρώτη φορά που εργάζεστε στην εκπαίδευση, ίσως βρεθήκατε στις σχολικές αίθουσες τα τελευταία χρόνια, ίσως πάλι ως «μόνιμοι» νομάδες για πάνω από μια δεκαετία αναπληρώνετε τον εαυτό σας. Για τον καθένα και την καθεμιά μας η πορεία μας στο σχολείο συναντά καθημερινά προκλήσεις, απογοητεύσεις, δυσκολίες, ανασφάλεια. Κάθε χρόνο και σε νέα περιοχή, με νέους συναδέλφους, σε άλλο σωματείο. Αυτή την εργασιακή επισφάλεια θεωρούν ορισμένοι «καλοθελητές» ότι μπορούν να εκμεταλλευτούν προκειμένου να αξιοποιήσουν το σώμα των ελαστικά εργαζόμενων ως τον «αδύνατο» κρίκο σε μια σειρά περιπτώσεις. Παραπληροφορούν, εκβιάζουν και εκφοβίζουν, επιδιώκουν να απομονώσουν από τις διαδικασίες.

Δε θα το επιτρέψουμε!

Ενημερωνόμαστε - Συμμετέχουμε αποφασιστικά - Έχουμε λόγο και παίρνουμε θέση

Τις τελευταίες μέρες η εκπαίδευση καλείται να δώσει

Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις σε όλη την Ελλάδα στη 1μμ

 

ΦΤΑΝΕΙ ΜΕ ΤΗ ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΟΥ ΔΙΩΧΝΕΙ ΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!

 

Καταγγέλλουμε για άλλη μια φορά τη ρατσιστική πολιτική της κυβέρνησης εναντίον προσφύγων και μεταναστών που κρατά τους πρόσφυγες μαθητές και μαθήτριες μακριά από το σχολείο με πρόσχημα αυτή τη φορά τον κορονοϊό. Έχουμε γνώση ότι σε συγκεκριμένες περιοχές (Σέρρες, Λαγκαδίκια, Βέροια, Λουτρά Βόλβης, Αλεξάνδρεια, Κάτω Μηλιές, τα Διαβατά, Οινόφυτα) οι διοικητές των στρατοπέδων συγκέντρωσης προσφύγων απαγορεύουν τη μετάβαση των παιδιών στα δημοτικά σχολεία με πρόσχημα τις υγειονομικές συνθήκες. Ερμηνεύουν κατά το δοκούν την ΚΥΑ 186/Β (ΦΕΚ στις 23 Ιανουαρίου 2021) για τα έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας και κρατούν τα παιδιά μακριά από τα θρανία. Σαφώς, οι εν λόγω διοικητές επιτελούν τη βρώμικη δουλειά για την κυβέρνηση, η οποία δια στόματος Βούλτεψη, ονοματίζει τα προσφυγόπουλα ως απειλή για την υγεία των τοπικών κοινωνιών και σχεδιάζει

πανεκπαιδευτική κινητοποίηση Πέμπτη 28/1 Προπύλαια 1μμ

 

Τέρμα στο διπλό εγκλεισμό των μαθητ(ρι)ών των φυλακών

Τέρμα στο διπλό εγκλεισμό των μαθητ(ρι)ών των φυλακών 

Εδώ και τρεις μήνες, τα σχολεία των φυλακών είναι κλειστά και οι κρατούμενοι είναι αποκλεισμένοι από τη δια ζώσης εκπαίδευση αλλά και από την εξ αποστάσεως επικοινωνία και επαφή με τους εκπαιδευτικούς και συμμαθητές τους. 

Τα σχολεία αυτά λειτουργούν μέσα απ’ τα κάγκελα των φυλακών, δηλαδή οι κρατούμενοι μαθητές, καθημερινά φεύγουν απ’ το κελί τους και παρακολουθούν τα μαθήματα του σχολείου. Είναι δύσκολο να αποτυπωθεί η σημασία του σχολείου και των μαθημάτων για τους μαθητές των φυλακών. 

Η πρωτοβουλία για τα δικαιώματα των κρατουμένων καταγγέλλει σε πρόσφατη ανακοίνωσή της,